羅輯語音(2)－讀書－愛因斯坦錯了

文章出處：愛因斯坦錯了


“愛因斯坦是錯的！”

這是一份典型的油印“民科”論文。該文作者不詳，洋洋灑灑，
力圖證明的核心問題，就是“愛因斯坦錯了”。

錯在哪兒呢？只見作者舉例，說
“斯坦大師認為，光是一種電磁波——錯了，光怎麼能是電磁波呢？
大家都知道，半導體收音機是可以接收電磁波的，可是我們拿一個手電筒照射收音機，
收音機沒反應。假如光真的是電磁波，收音機怎麼不響呢？”

且不說這個論證過程多麼無知，就‘光是電磁波'這理論，其實也不是愛因斯坦提出的。

近年來隨著媒體的報導，有這樣一群人逐漸吸引人們的眼球：
文化程度不高，對於基本科學知識和科學界的“遊戲規則”缺乏應有認知，
和科學工作者之間缺乏共同交流的平台，性格偏執；
造飛機，造潛艇，證明哥德巴赫猜想，設計永動機。
這些人來自各行各業，很多只是農民和下崗工人，
區別於體制內的專業人才，他們被稱為“民間科學家”，簡稱“民科”。
在互聯網搜索，近幾年中國農村里至少有二十餘人在忙著造飛機，
而在媒體上公開宣稱已經解決哥德巴赫猜想的民間研究者就有幾十人。


儘管面臨各種山寨和不靠譜，
但很多人依然覺得民間科學家的創新精神和豐富的想像力是值得推崇的，
他們堅持不懈的精神也值得鼓勵，不少媒體也為其鳴冤。
然而，科學畢竟是有門檻的。沒有專業知識，完​​全從頭做起的科學研究發明，
無異於“重新發明一個輪子”或者“在沙漠上建一座高樓大廈”。
北京大學副校長王義遒評價民科說，
“你會覺得比較可惜，他們確實有一些想法，但基礎太差，
想的東西沒有科學根據或早就是人家解決了的，但自己不知道。”

77歲的老人陳敏道，為了解決用尺規作圖三等分一個角的難題花了56年，
然而近200年前法國數學家伽羅華的群論就可以證明尺規作圖不可能三等分一個角，
而直到2003年他才知道這是古希臘三大作圖難​​題之一的題目。
要么是本身基礎知識缺乏，要么是固執的質疑權威，
民間科學家們花費大量的時間、金錢和精力，
試圖一舉做出重大科學發現，證明重大難題，推翻重大科學理論，結果往往是徒勞無功。

現代科技的發展，已經進入一個多學科多部門、多方位系統管理、大兵團協同作戰的時代。
每個大企業都有自己的研發機構，每年投資過億元的新技術研發項目都很常見，而且這些研究人員素質較高，針對性較強，管理體系嚴密，
同時還與社會上的一些高校、科研機構合作。

而民間科研工作者，他們不僅僅缺乏資金、試驗、人才、實驗儀器和專家指導，
更重要的是缺市場信息客戶需求、研發管理體系、
設備工藝、成本核算等等方面的要求和評價體系。成功的機率非常小甚至機會渺茫。
隨著專業研究機構研發管理水平的上升，民間發明者的空間愈來愈小，
從民間發明到民生應用有了難已逾越的鴻溝，
民間發明者視為珍寶的創新，實用價值並不高。