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出處：教育的黃金學習法則


得到訂閱專欄“Dr.魏的家庭教育寶典”的主理人Dr.魏在專欄裡，提到了STEM教育。
 STEM是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）
和數學（Mathematics）的英文縮寫。
在美國，科學、技術、工程和數學是提高國家科技發展的重要競爭力。

Dr.魏說，STEM教育重視的是思維能力和學習方法。
研究發現，如果在STEM項目中，學生學會邏輯推理、假設驗證等方法，
那麼他們會深入探索學科知識，成為更好的問題解決者。
有關STEM教育怎麼教，Dr.魏給了家長三個建議。


第一，從孩子的角度出發，像孩子一樣教孩子，鼓勵他們自己去實踐，找解決問題的方法。
比如，美國兒童教育節目芝麻街，在對孩子進行STEM教育的時候，
沒有用老師的形象，而是選了一個很傻的、有些冒冒失失的、總是失敗的角色，
但是它對任何事都很好奇，而且從來不怕犯錯，是不是和小孩子很像？
這個角色也確實成了最適合教孩子科學的老師，一方面孩子從它身上找到了自己的影子，
另一方面它也教會了孩子一個基本學習方式，就是保持好奇，在不斷試錯中學習。


第二，沿著學習路徑教孩子。
認知心理學家羅歇爾·格爾曼（Rochel Gelman）認為，
完全陌生的概念學起來比較困難，已經熟悉的概念學起來容易得多。
因為這些舊概念就像已經開闢的小路一樣，從這些“學習路徑”出發，能帶我們走得更深。
比如，學習生物的生長和周期變化的時候，可以帶孩子養蠶，觀察蠶的生長發育，等等。


第三，注意學習的深度，而不是廣度。
格爾曼認為，最好的方式不是讓孩子一次性把所有概念全部學一遍，
而是圍繞一兩個核心概念深度學習幾個月，
讓孩子沉浸在相同的主題下，然後換一個概念再學幾個月。
研究發現，孩子需要更長的時間週期去思考同一個概念，這樣他們更能學到東西。
比如你想讓孩子學習“生物的生長和周期變化”這個概念，
除了觀察蠶，還可以觀察其他動物，甚至還可以觀察植物。

最後Dr.魏說，這些學習路徑不是唯一的，可能有的孩子對這方面感興趣，
有的孩子對那方面感興趣，只要你支持孩子的探索活動，他們都能掌握科學的學習方法。



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摘要：
STEM是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）
和數學（Mathematics）的英文縮寫。
在美國，科學、技術、工程和數學是提高國家科技發展的重要競爭力。
研究發現，如果在STEM項目中，學生學會邏輯推理、假設驗證等方法，
那麼他們會深入探索學科知識，成為更好的問題解決者。
有關STEM教育怎麼教，Dr.魏給了家長三個建議。
1. 從孩子的角度出發
　像孩子一樣教孩子，鼓勵他們自己去實踐，找解決問題的方法。
　比如，美國兒童教育節目芝麻街，在對孩子進行STEM教育的時候，
　沒有用老師的形象，而是選了一個很傻的、有些冒冒失失的、總是失敗的角色，
　但是它對任何事都很好奇，而且從來不怕犯錯，是不是和小孩子很像？
　這個角色也確實成了最適合教孩子科學的老師，一方面孩子從它身上找到了自己的影子，
　另一方面它也教會了孩子一個基本學習方式，就是保持好奇，在不斷試錯中學習。
2. 沿著學習路徑教孩子
　完全陌生的概念學起來比較困難，已經熟悉的概念學起來容易得多。
　因為這些舊概念就像已經開闢的小路一樣，從這些“學習路徑”出發，能帶我們走得更深。
　比如，學習生物的生長和周期變化的時候，可以帶孩子養蠶，觀察蠶的生長發育，等等。
3. 注意學習的深度，而不是廣度
　最好的方式不是讓孩子一次性把所有概念全部學一遍，
　而是圍繞一兩個核心概念深度學習幾個月，
　讓孩子沉浸在相同的主題下，然後換一個概念再學幾個月。
　研究發現，孩子需要更長的時間週期去思考同一個概念，這樣他們更能學到東西。
　比如你想讓孩子學習“生物的生長和周期變化”這個概念，
　除了觀察蠶，還可以觀察其他動物，甚至還可以觀察植物。
這些學習路徑不是唯一的，可能有的孩子對這方面感興趣，
有的孩子對那方面感興趣，只要你支持孩子的探索活動，他們都能掌握科學的學習方法。