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出處：如何讓孩子學會分享


很多小孩子在與同齡人玩的時候，都不願意把自己的東西分享給別人。
於是很多家長都想知道，怎麼才能讓孩子學會分享。
得到訂閱專欄“Dr.魏的家庭教育寶典”主理人Dr.魏在專欄裡說，
讓孩子懂得分享，不是說讓孩子懂得把玩具借給別人就可以了。
只是一味付出，不懂得保護自己的利益，不是正確的分享觀念。
那怎麼才能讓孩子學會真正的分享呢？有三個關鍵。


一是孩子對他人情緒的理解能力。
一項兒童心理學研究表明，
如果鼓勵孩子去思考自己的分享會給別人帶來什麼樣的情緒，孩子就會更慷慨；
如果讓孩子想像自己的自私，會給空手而歸的其他孩子帶來什麼樣的情緒，
也會讓孩子更願意分享。這裡的關鍵是家長要告訴孩子他人的感受，幫孩子換位思考。
如果孩子經過思考之後還是決定不分享，家長要尊重孩子的決定，
不要給孩子貼上自私的標籤。研究表明，跟孩子說了他人的感受之後，
就算這次孩子不分享，之後孩子的分享行為也會大大提升。

二是培養孩子的物權意識。
比如讓孩子知道家裡的哪些東西是父母的，哪些東西是自己的。
當孩子有了物權意識之後，就會知道這個玩具是我的，
我借給你玩，不等於它就變成你的，它最後還會回到我的手上。
這時候孩子對自己的玩具更有安全感，會更願意分享。
培養孩子的物權意識，可以多和孩子說“我的”“你的”“他的”這樣的話。
研究發現，學會熟練說 “我的”和“你的”的兩歲孩子，
他們對屬於自己的東西會更加看重，但同時也更有可能把自己的東西分享出去。


三是說“不”的勇氣。
如果對方有不合理的要求，明知道孩子不願意，
還一味地要求把東西給他們，這是不尊重孩子的物權，
這時候家長要捍衛孩子的權利，讓孩子說“不”。
如果家長想顯示自己的慷慨，把玩具給別人了，
孩子就會糊塗，到底這個玩具是我的還是他的，為什麼他能拿走？
所以，真正的分享不是有求必應，而是學會識別只懂索取的人，並向他們說“不”。


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摘要：
讓孩子懂得分享，不是說讓孩子懂得把玩具借給別人就可以了。
只是一味付出，不懂得保護自己的利益，不是正確的分享觀念。
那怎麼才能讓孩子學會真正的分享呢？有三個關鍵。

1. 孩子對他人情緒的理解能力。
　一項兒童心理學研究表明，
　如果鼓勵孩子去思考自己的分享會給別人帶來什麼樣的情緒，孩子就會更慷慨；
　如果讓孩子想像自己的自私，會給空手而歸的其他孩子帶來什麼樣的情緒，
　也會讓孩子更願意分享。這裡的關鍵是家長要告訴孩子他人的感受，幫孩子換位思考。
　如果孩子經過思考之後還是決定不分享，家長要尊重孩子的決定，
　不要給孩子貼上自私的標籤。研究表明，跟孩子說了他人的感受之後，
　就算這次孩子不分享，之後孩子的分享行為也會大大提升。
2. 培養孩子的物權意識。
　比如讓孩子知道家裡的哪些東西是父母的，哪些東西是自己的。
　當孩子有了物權意識之後，就會知道這個玩具是我的，
　我借給你玩，不等於它就變成你的，它最後還會回到我的手上。
　研究發現，學會熟練說 “我的”和“你的”的兩歲孩子，
　他們對屬於自己的東西會更加看重，但同時也更有可能把自己的東西分享出去。
3. 說“不”的勇氣。
　如果對方有不合理的要求，明知道孩子不願意，
　還一味地要求把東西給他們，這是不尊重孩子的物權，
　這時候家長要捍衛孩子的權利，讓孩子說“不”。
　如果家長想顯示自己的慷慨，把玩具給別人了，
　孩子就會糊塗，到底這個玩具是我的還是他的，為什麼他能拿走？
　所以，真正的分享不是有求必應，而是學會識別只懂索取的人，並向他們說“不”。