文章出處：相信天賦的人能力不高
參考文章：得到－教育－如何從小培養孩子的成長性思維
上學的時候，每個班裡都有英語小王子、物理小王子，
他們成績特別好，學習時間似乎還比別人少。
這會讓我們認為有天賦的學生，成績好；沒天賦的學生，成績差。
可我們步入社會後會發現，
很多學生時代考高分的學生，工作能力很一般，看不出有什麼天賦。
這讓人很困惑，究竟有沒有所謂的天賦？如果有天賦，為什麼天賦沒在能力上體現出優勢？
最近，90後創業者劉傳提了一個觀點。
他說，我們該放棄對天賦的看法，這樣才能獲得成長。具體來說有以下三點。
第一，人對能力的認識，有兩種完全不同的觀點。
一種觀點認為，能力是固定不變的，
而且人們需要不斷去證明自己的能力，
心理學上把這種觀點叫僵固型心智，就是能力是僵化、固定的意思；
另一種觀點則認為，能力是可以通過學習不斷發展和提升的，
這種觀點叫成長型心智，它相信能力是可以成長。
對能力的這兩種不同看法，會造成不同的做事態度。
心理學家做過一個實驗，他們讓一群4歲的孩子，在兩種不同難度的遊戲中間做選擇。
結果發現，即使在年紀這麼小的兒童裡面，有的孩子已經有了智力是固定不變的想法。
這些孩子大多選擇了簡單的遊戲，因為簡單的不容易犯錯，可以證明自己確實聰明。
而具有成長型心智的孩子認為，自己可以變得更聰明，就選了較難的遊戲。
所以，從這個實驗你也看出來了，
僵固型心智的人，為什麼小時候成績挺好，長大了卻能力不高？
因為他一直在做簡單的、沒挑戰的事情，
難的事兒需要付出太多努力，讓自己看起來不夠聰明。
所以他們會拼命避免和隱藏自己的不足，只做簡單的事。
但一直做簡單的事，會讓他的能力原地踏步。
成長型心智的人認為，能力是可以通過學習不斷發展和提升的，
通過不斷挑戰更難的東西，鍛煉出了更強的能力。
第二，相信天賦的人，容易成為僵固型心智。
科學家發現，在人的一生中，無論什麼年齡，我們的腦神經都具有非常高的可塑性。
也就是說，大腦並不會限制一個人的成長，而是有無限的成長空間，
並且人的長期記憶容量是無限大的。
比如，很多老人在很大年紀時還能學習新技能並且取得了相當高的成就，就是這個道理。
所以呢，雖然受遺傳因素的影響，
每個人生來就具有不同的大腦構造，先天條件上會有一點不同。
但由於大腦可塑性很高，實際上天賦本身的價值只在短期內有效。
打個比方，天賦就像起跑線，天賦高的人，起跑線靠前一點；
天賦普通的人，起跑線靠後一點。但是大腦的可塑性很高呀，
這就意味著這個跑道並沒有終點。
所以，在短期內，天賦會讓人有一點差距，
但是時間一長，天賦所帶來的差距就可以忽略不計了。
但是呢，仍然很多人相信天賦，相信天賦的人很容易形成僵固型心智。為什麼呢？
你看啊，如果你認為有的人存在天賦，也就會認為有的人在某些領域並不存在天賦。
通常來說，有這樣觀念的人不僅會這樣看待別人，也會這樣看待自己。
這樣想的後果就是，那些自認為沒天賦的事情，
他一生也不會再去嘗試，因為自己無論怎樣努力，都比不過在這個領域有天賦的人。
而且如果去努力，反而凸顯自己的笨拙和平庸。
而一旦有了這種觀念，他實際上就是僵固型心智的人了。
第三，想提升能力，應該轉變心智模式，建立成長型心智。
那該怎麼做呢？其實很簡單，只要我們用過程導向的思維方式來思考問題，
經常用一些問題來提醒自己，就可以避免在僵固型心智裡越陷越深了。
比如：今天會有哪些可以獲得學習和成長的機會呢？
我要在什麼時候、什麼地點、怎樣來開展我的計劃呢？
遇到困難時，我要怎樣來開展我的新方案呢？
我應該做些什麼來維持成果並且獲得進一步的成長呢？
經常問自己這些關注過程而不是結果的問題，有利於我們轉變自己的心智模式。
總結一下，劉傳這篇文章說，相信存在天賦的人，很容易產生僵固型心智，
而這會讓人放棄提升自己能力的機會，掩蓋自己的不足。
只有成長型心智的人，才能認識到自己的不足，主動提升自己的能力。
本文源自：微信公眾號“千古劉傳”（捨棄天賦這個概念，它讓你錯失成長的機會）
稿：安迪
轉載:得到
-------
主旨：
1. 人對能力的認識，有兩種完全不同的觀點
(1)僵固型心智，就是能力是僵化、固定的意思
(2)成長型心智，相信能力是可以成長
僵固型的人一直在做簡單的、沒挑戰的事情，
難的事兒需要付出太多努力，讓自己看起來不夠聰明。
所以他們會拼命避免和隱藏自己的不足，只做簡單的事。
但一直做簡單的事，會讓他的能力原地踏步。
成長型的人認為，能力是可以通過學習不斷發展和提升的，
通過不斷挑戰更難的東西，鍛煉出了更強的能力。
2. 相信天賦的人，容易成為僵固型心智
人的天賦確實有別，但只是短期內，天賦會讓人有一點差距，
時間一長，可以隨著學習，天賦的差距就能忽略不計。
人一旦自認為沒天賦的事情，他一生也不會再去嘗試，
因為自己無論怎樣努力，都比不過在這個領域有天賦的人。
而且如果去努力，反而凸顯自己的笨拙和平庸。
而一旦有了這種觀念，他實際上就是僵固型心智的人了。
3. 想提升能力，應該轉變心智模式，建立成長型心智
經常問自己關注過程而不是結果的問題，
有利於我們轉變自己的心智模式。
參考文章：得到－教育－如何從小培養孩子的成長性思維
上學的時候，每個班裡都有英語小王子、物理小王子，
他們成績特別好，學習時間似乎還比別人少。
這會讓我們認為有天賦的學生，成績好；沒天賦的學生，成績差。
可我們步入社會後會發現，
很多學生時代考高分的學生，工作能力很一般，看不出有什麼天賦。
這讓人很困惑，究竟有沒有所謂的天賦？如果有天賦，為什麼天賦沒在能力上體現出優勢？
最近，90後創業者劉傳提了一個觀點。
他說，我們該放棄對天賦的看法，這樣才能獲得成長。具體來說有以下三點。
第一，人對能力的認識，有兩種完全不同的觀點。
一種觀點認為，能力是固定不變的，
而且人們需要不斷去證明自己的能力，
心理學上把這種觀點叫僵固型心智，就是能力是僵化、固定的意思；
另一種觀點則認為，能力是可以通過學習不斷發展和提升的，
這種觀點叫成長型心智，它相信能力是可以成長。
對能力的這兩種不同看法，會造成不同的做事態度。
心理學家做過一個實驗，他們讓一群4歲的孩子，在兩種不同難度的遊戲中間做選擇。
結果發現，即使在年紀這麼小的兒童裡面，有的孩子已經有了智力是固定不變的想法。
這些孩子大多選擇了簡單的遊戲，因為簡單的不容易犯錯，可以證明自己確實聰明。
而具有成長型心智的孩子認為，自己可以變得更聰明，就選了較難的遊戲。
所以，從這個實驗你也看出來了，
僵固型心智的人，為什麼小時候成績挺好，長大了卻能力不高？
因為他一直在做簡單的、沒挑戰的事情，
難的事兒需要付出太多努力，讓自己看起來不夠聰明。
所以他們會拼命避免和隱藏自己的不足，只做簡單的事。
但一直做簡單的事，會讓他的能力原地踏步。
成長型心智的人認為，能力是可以通過學習不斷發展和提升的，
通過不斷挑戰更難的東西，鍛煉出了更強的能力。
第二，相信天賦的人，容易成為僵固型心智。
科學家發現，在人的一生中，無論什麼年齡，我們的腦神經都具有非常高的可塑性。
也就是說，大腦並不會限制一個人的成長，而是有無限的成長空間，
並且人的長期記憶容量是無限大的。
比如，很多老人在很大年紀時還能學習新技能並且取得了相當高的成就，就是這個道理。
所以呢，雖然受遺傳因素的影響，
每個人生來就具有不同的大腦構造，先天條件上會有一點不同。
但由於大腦可塑性很高，實際上天賦本身的價值只在短期內有效。
打個比方，天賦就像起跑線，天賦高的人，起跑線靠前一點；
天賦普通的人，起跑線靠後一點。但是大腦的可塑性很高呀，
這就意味著這個跑道並沒有終點。
所以，在短期內，天賦會讓人有一點差距，
但是時間一長，天賦所帶來的差距就可以忽略不計了。
但是呢，仍然很多人相信天賦，相信天賦的人很容易形成僵固型心智。為什麼呢？
你看啊，如果你認為有的人存在天賦，也就會認為有的人在某些領域並不存在天賦。
通常來說，有這樣觀念的人不僅會這樣看待別人，也會這樣看待自己。
這樣想的後果就是，那些自認為沒天賦的事情，
他一生也不會再去嘗試，因為自己無論怎樣努力，都比不過在這個領域有天賦的人。
而且如果去努力，反而凸顯自己的笨拙和平庸。
而一旦有了這種觀念，他實際上就是僵固型心智的人了。
第三，想提升能力，應該轉變心智模式，建立成長型心智。
那該怎麼做呢？其實很簡單，只要我們用過程導向的思維方式來思考問題，
經常用一些問題來提醒自己，就可以避免在僵固型心智裡越陷越深了。
比如：今天會有哪些可以獲得學習和成長的機會呢？
我要在什麼時候、什麼地點、怎樣來開展我的計劃呢？
遇到困難時，我要怎樣來開展我的新方案呢？
我應該做些什麼來維持成果並且獲得進一步的成長呢？
經常問自己這些關注過程而不是結果的問題，有利於我們轉變自己的心智模式。
總結一下，劉傳這篇文章說，相信存在天賦的人，很容易產生僵固型心智，
而這會讓人放棄提升自己能力的機會，掩蓋自己的不足。
只有成長型心智的人，才能認識到自己的不足，主動提升自己的能力。
本文源自：微信公眾號“千古劉傳”（捨棄天賦這個概念，它讓你錯失成長的機會）
稿：安迪
轉載:得到
-------
主旨：
1. 人對能力的認識，有兩種完全不同的觀點
(1)僵固型心智，就是能力是僵化、固定的意思
(2)成長型心智，相信能力是可以成長
僵固型的人一直在做簡單的、沒挑戰的事情，
難的事兒需要付出太多努力，讓自己看起來不夠聰明。
所以他們會拼命避免和隱藏自己的不足，只做簡單的事。
但一直做簡單的事，會讓他的能力原地踏步。
成長型的人認為，能力是可以通過學習不斷發展和提升的，
通過不斷挑戰更難的東西，鍛煉出了更強的能力。
2. 相信天賦的人，容易成為僵固型心智
人的天賦確實有別，但只是短期內，天賦會讓人有一點差距，
時間一長，可以隨著學習，天賦的差距就能忽略不計。
人一旦自認為沒天賦的事情，他一生也不會再去嘗試，
因為自己無論怎樣努力，都比不過在這個領域有天賦的人。
而且如果去努力，反而凸顯自己的笨拙和平庸。
而一旦有了這種觀念，他實際上就是僵固型心智的人了。
3. 想提升能力，應該轉變心智模式，建立成長型心智
經常問自己關注過程而不是結果的問題，
有利於我們轉變自己的心智模式。
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