文章出處：想學會分享，先要懂得“自私”
生活中經常有這樣的情況，
如果你問一個兩歲的小孩，能不能把手裡的蘋果分一塊給你，通常他都會說不給。
玩玩具的時候也一樣，你只是輕輕碰了一下他的玩具，他立刻就會大喊“這是我的”。
這時候，有的家長會和孩子說，要學會分享。
甚至有的家長怕孩子長大會變得自私，小時候強迫他們去分享。
畢業於耶魯大學，專門進行科學育儿知識傳播的“常青藤爸爸”，
在一篇文章裡說了一個知識。
讓孩子學會分享，不能用強迫的手段，
而是要接受他們暫時自私行為，然後再一步步建立分享的概念。為什麼這麼說？
首先，孩子學會分享，有兩個前提：
第一個前提，是孩子要具有“所有權”意識，
也就是說，孩子要知道哪些東西是自己的，哪些東西是別人的。
孩子大概在兩歲左右會有這種意識。兩歲的孩子已經開始能分清楚“我的、你的和他的”。
就算當事人不在，他也能說出這是“爺爺的眼鏡”，或者“媽媽的手機”。
我們知道，孩子最開始是和母親一體的，出生以後，他們就變成獨立個體了，
就需要找一個獨立於母親的身份。所以兩歲的孩子有很強的佔有欲，
恰好說明了他們的心智在成長，對這種暫時的“自私”行為，家長不能打擊，而是要尊重。
第二個前提，是他們要有理解別人的想法和感受的能力。
因為分享嘛，就是把自己的東西給別人用，是為了滿足別人的需求。
所以，要做到分享，首先要能同情和理解別人的需求。這種能力不是天生的。
兒童心理學上有一種說法，叫“兒童自我中心主義”，
意思是說，在做一件事情的時候，兒童只能從自己的角度出發，不知道還有別人的角度。
所以，兩三歲的小孩在那玩玩具，不管別的小朋友感受，是因為他感覺不到。
這種能力，要到四五歲才出現，到六七歲才慢慢成熟。
所以，在四五歲之前，孩子一般都是以自我為中心的，看起來就會比較自私。
實際上這是很正常的心理發展階段，和真正的“自私”沒什麼關係。
那孩子怎麼能學會分享呢？首先可以從社交上學習。
一般來說，孩子從三歲開始就有社交意識了，
喜歡和小朋友一起玩，在玩的過程中就開始學著分享了。
有個研究發現，3歲左右的孩子願意和那些對自己好的小朋友分享玩具，
而且兩個人關係越好，分享的次數就越多。
另外，大人也要引導孩子。但是在引導的時候，有幾件事情要注意。
第一，要充分尊重孩子的所有權。
因為就算在成人世界，
我們也不會把自己所有的東西都和別人分享，孩子也有支配自己物品的權利。
第二，讓孩子體會到分享的好處：如果他分享之後，對方說“謝謝”就最好不過了；
如果沒有，家長要鼓勵一下孩子，可以說“看小朋友玩的多開心啊，
他心裡一定在感謝你呢！”這時候孩子就會有成就感和滿足感。
第三，家長要給孩子做榜樣。
比如，把東西借給鄰居的時候，可以讓孩子一起去，
這種耳濡目染比告訴孩子要分享更管用。
第四，創造社交機會和分享機會。
家裡來客人了，可以讓孩子幫著拿外套，擺餐具，或者把自己的零食給客人吃。
這時候客人就會誇孩子，孩子就會慢慢喜歡幫助人和分享了。
第五，不要試探孩子的分享意識。
有的家長會逗孩子說：“分給我吃一點好不好？”等到孩子給了，家長又不要了，
這樣的試探會讓孩子感到困惑，覺得大人就是說說而已，並不會真要他的東西。
孩子分享意識就這樣被扼殺了。
最後總結一下，想讓孩子懂得分享，需要具備兩個前提，
一個是孩子要有“所有權”的意識，知道什麼東西是自己的。
二是孩子具有理解他人想法和感受的能力。
孩子想要學會分享，需要積累社交經驗，也需要大人的引導。
在引導時，不要強迫孩子分享，充分尊重孩子的所有權，
讓他們感受到分享帶來的好處，而且要給孩子做個好榜樣，
平時多創造社交機會和分享機會，不要試探孩子的分享意識。
本文源自：公眾號“常青藤爸爸”（一味讓孩子分享，小心重蹈你媽媽的覆轍）
稿：寶利
轉載:得到
----------------
主旨：
讓孩子學會分享，不能用強迫的手段，
而是要接受他們暫時自私行為，然後再一步步建立分享的概念。
孩子學會分享，有兩個前提：
第一個前提，是孩子要具有“所有權”意識
也就是說，孩子要知道哪些東西是自己的，哪些東西是別人的。
孩子大概在兩歲左右會有這種意識。
兩歲的孩子已經開始能分清楚“我的、你的和他的”。
第二個前提，是他們要有理解別人的想法和感受的能力
兩三歲的小孩在那玩玩具，不管別的小朋友感受，是因為他感覺不到。
這種能力，要到四五歲才出現，到六七歲才慢慢成熟。
所以，在四五歲之前，孩子一般都是以自我為中心的，看起來就會比較自私。
實際上這是很正常的心理發展階段，和真正的“自私”沒什麼關係。
那孩子怎麼能學會分享呢？首先可以從社交上學習。
大人在引導時，有幾件事情要注意：
1. 要充分尊重孩子的所有權
因為就算在成人世界，我們也不會把自己所有的東西都和別人分享，
孩子也有支配自己物品的權利。
2. 讓孩子體會到分享的好處
如果他分享之後，對方說“謝謝”就最好不過了。
3. 家長要給孩子做榜樣
4. 創造社交機會和分享機會
5. 不要試探孩子的分享意識
有的家長會逗孩子說：“分給我吃一點好不好？”等到孩子給了，家長又不要了，
這樣的試探會讓孩子感到困惑，覺得大人就是說說而已，並不會真要他的東西。
孩子分享意識就這樣被扼殺了。
生活中經常有這樣的情況，
如果你問一個兩歲的小孩，能不能把手裡的蘋果分一塊給你，通常他都會說不給。
玩玩具的時候也一樣，你只是輕輕碰了一下他的玩具，他立刻就會大喊“這是我的”。
這時候，有的家長會和孩子說，要學會分享。
甚至有的家長怕孩子長大會變得自私，小時候強迫他們去分享。
畢業於耶魯大學，專門進行科學育儿知識傳播的“常青藤爸爸”，
在一篇文章裡說了一個知識。
讓孩子學會分享，不能用強迫的手段，
而是要接受他們暫時自私行為，然後再一步步建立分享的概念。為什麼這麼說？
首先，孩子學會分享，有兩個前提：
第一個前提，是孩子要具有“所有權”意識，
也就是說，孩子要知道哪些東西是自己的，哪些東西是別人的。
孩子大概在兩歲左右會有這種意識。兩歲的孩子已經開始能分清楚“我的、你的和他的”。
就算當事人不在，他也能說出這是“爺爺的眼鏡”，或者“媽媽的手機”。
我們知道，孩子最開始是和母親一體的，出生以後，他們就變成獨立個體了，
就需要找一個獨立於母親的身份。所以兩歲的孩子有很強的佔有欲，
恰好說明了他們的心智在成長，對這種暫時的“自私”行為，家長不能打擊，而是要尊重。
第二個前提，是他們要有理解別人的想法和感受的能力。
因為分享嘛，就是把自己的東西給別人用，是為了滿足別人的需求。
所以，要做到分享，首先要能同情和理解別人的需求。這種能力不是天生的。
兒童心理學上有一種說法，叫“兒童自我中心主義”，
意思是說，在做一件事情的時候，兒童只能從自己的角度出發，不知道還有別人的角度。
所以，兩三歲的小孩在那玩玩具，不管別的小朋友感受，是因為他感覺不到。
這種能力，要到四五歲才出現，到六七歲才慢慢成熟。
所以，在四五歲之前，孩子一般都是以自我為中心的，看起來就會比較自私。
實際上這是很正常的心理發展階段，和真正的“自私”沒什麼關係。
那孩子怎麼能學會分享呢？首先可以從社交上學習。
一般來說，孩子從三歲開始就有社交意識了，
喜歡和小朋友一起玩，在玩的過程中就開始學著分享了。
有個研究發現，3歲左右的孩子願意和那些對自己好的小朋友分享玩具，
而且兩個人關係越好，分享的次數就越多。
另外，大人也要引導孩子。但是在引導的時候，有幾件事情要注意。
第一，要充分尊重孩子的所有權。
因為就算在成人世界，
我們也不會把自己所有的東西都和別人分享，孩子也有支配自己物品的權利。
第二，讓孩子體會到分享的好處：如果他分享之後，對方說“謝謝”就最好不過了；
如果沒有，家長要鼓勵一下孩子，可以說“看小朋友玩的多開心啊，
他心裡一定在感謝你呢！”這時候孩子就會有成就感和滿足感。
第三，家長要給孩子做榜樣。
比如，把東西借給鄰居的時候，可以讓孩子一起去，
這種耳濡目染比告訴孩子要分享更管用。
第四，創造社交機會和分享機會。
家裡來客人了，可以讓孩子幫著拿外套，擺餐具，或者把自己的零食給客人吃。
這時候客人就會誇孩子，孩子就會慢慢喜歡幫助人和分享了。
第五，不要試探孩子的分享意識。
有的家長會逗孩子說：“分給我吃一點好不好？”等到孩子給了，家長又不要了，
這樣的試探會讓孩子感到困惑，覺得大人就是說說而已，並不會真要他的東西。
孩子分享意識就這樣被扼殺了。
最後總結一下，想讓孩子懂得分享，需要具備兩個前提，
一個是孩子要有“所有權”的意識，知道什麼東西是自己的。
二是孩子具有理解他人想法和感受的能力。
孩子想要學會分享，需要積累社交經驗，也需要大人的引導。
在引導時，不要強迫孩子分享，充分尊重孩子的所有權，
讓他們感受到分享帶來的好處，而且要給孩子做個好榜樣，
平時多創造社交機會和分享機會，不要試探孩子的分享意識。
本文源自：公眾號“常青藤爸爸”（一味讓孩子分享，小心重蹈你媽媽的覆轍）
稿：寶利
轉載:得到
----------------
主旨：
讓孩子學會分享，不能用強迫的手段，
而是要接受他們暫時自私行為，然後再一步步建立分享的概念。
孩子學會分享，有兩個前提：
第一個前提，是孩子要具有“所有權”意識
也就是說，孩子要知道哪些東西是自己的，哪些東西是別人的。
孩子大概在兩歲左右會有這種意識。
兩歲的孩子已經開始能分清楚“我的、你的和他的”。
第二個前提，是他們要有理解別人的想法和感受的能力
兩三歲的小孩在那玩玩具，不管別的小朋友感受，是因為他感覺不到。
這種能力，要到四五歲才出現，到六七歲才慢慢成熟。
所以，在四五歲之前，孩子一般都是以自我為中心的，看起來就會比較自私。
實際上這是很正常的心理發展階段，和真正的“自私”沒什麼關係。
那孩子怎麼能學會分享呢？首先可以從社交上學習。
大人在引導時，有幾件事情要注意：
1. 要充分尊重孩子的所有權
因為就算在成人世界，我們也不會把自己所有的東西都和別人分享，
孩子也有支配自己物品的權利。
2. 讓孩子體會到分享的好處
如果他分享之後，對方說“謝謝”就最好不過了。
3. 家長要給孩子做榜樣
4. 創造社交機會和分享機會
5. 不要試探孩子的分享意識
有的家長會逗孩子說：“分給我吃一點好不好？”等到孩子給了，家長又不要了，
這樣的試探會讓孩子感到困惑，覺得大人就是說說而已，並不會真要他的東西。
孩子分享意識就這樣被扼殺了。
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