文章出處：孩子說謊了，你可以這麼做
有句話叫“三歲看大，七歲看老”，
意思是這個年齡的孩子的行為舉止，可能表示他今後會長成什麼樣的人。
所以，這個年齡段的孩子如果撒謊，很多家長就會很緊張。
最近，親子公眾號“常青藤爸爸”有篇文章就談到了孩子撒謊這個話題。
第一，孩子很早就撒謊不一定就是壞事。
國外有個研究發現，如果孩子越早說出讓人相信的謊言，
那他可能會在同齡人中表現更優秀。因為想說一個讓人相信的謊言，需要這麼兩個條件：
一是孩子要理解別人的想法。
因為大部分孩子在三歲之前，都不會換位思考，覺得自己的想法和別人的想法是一樣的。
舉個例子，兩個三歲的小孩在玩玩具車，一個小孩趁另一個不注意
，把玩具車藏沙發底下了，他不知道這樣對方就找不到玩具車了，
而是認為自己把玩具車藏起來了，對方也應該知道玩具車藏哪了。
很多小孩子因為找不到玩具吵起來，就是因為這種思考方式。
所以如果三歲小孩有換位思考的能力，智商肯定很高。
另一個是他要把自己真實的想法緩存起來。
這種大腦的緩存能力可不是所有孩子都有的。
研究發現，幾乎所有的孩子都會說謊，但能“騙過”大人的孩子不多。
那些能說出讓人相信的謊言的孩子，大腦執行功能比別的孩子強。
這個腦部的功能讓他們篩選信息的能力和推理能力更強，
所以他們能把一些信息存在大腦裡，用更高層次的腦部思維來撒謊。
第二，我們看看不同年齡段的孩子為什麼要撒謊。
兩到三歲的孩子語言能力剛起步，話都說不完整，
經常滿嘴跑火車，所以容易讓人覺得他們在撒謊。
而且這個年齡段的孩子，分不清什麼是真實的，什麼是想像的。
比如，他把餅乾吃了之後，
可能會和媽媽說“爸爸吃了我的餅乾”，而且反復強調是爸爸吃的。
這其實不是在撒謊，而是因為他分不清想像和現實，覺得餅乾可能是爸爸吃的。
所以3歲之前的孩子撒謊，家長用不著那麼緊張。
孩子四歲說謊就和三歲不一樣了，這時候他們已經能區分現實和想像了。
四歲是學語言的最好階段，孩子撒謊更像是一種炫耀，家長不用大驚小怪，
但孩子撒謊的時候，
要告訴他說實話和說謊話之後別人的感受，讓他知道自己說的話會影響別人。
如果孩子5到8歲了還總說謊，家長需要反思自己的行為，
研究表明，孩子常常為了逃避一種不好的感受而說謊。
家長這時候除了關注這種行為本身，更需要看到孩子謊言背後的需求。
第三，遇到孩子撒謊該怎麼處理呢？
這裡有個孩子撒謊的案例。有個家長說自己6歲的孩子學會偷錢和藏錢了，
但孩子不承認自己偷錢，家長很著急，不知道怎麼辦。
這時候，我們先要知道為什麼孩子要偷錢藏錢。
因為6歲的孩子用不著花錢，錢對他來說沒什麼意義。
後來發現，原來是幼兒園做了個主題活動，
孩子們可以用錢換東西帶回家，目的是為了讓孩子更了解錢的用途。
所以孩子其實不是喜歡錢，而是因為錢能換東西。
而且孩子用錢換東西之後，還會得到老師家長的表揚，
所以他想用錢換更多讓家長開心的東西，並且得到誇獎。那為什麼要用偷和藏呢？
主要是因為這是孩子目前能得到錢的唯一方式。
這個年齡段的孩子不知道偷錢會讓父母傷心，他們沒辦法把行為與別人的情感聯繫起來。
所以，在這個例子裡面，家長要先搞清楚孩子撒謊的動機，
等孩子解釋之後，告訴他撒謊對父母情感的直接影響，
要給孩子台階下，別糾結孩子承不承認撒謊，重要的是讓他知道家長的感受是什麼。
別說撒謊的懲罰，告訴他說實話的好處。
第四，文章針對孩子早期的撒謊提了幾條建議：
一是家長平時要多“說實話”；
二是交流前要確認自己的情緒是平靜的；
三是別想一勞永逸，孩子早期的撒謊，主要是分不清真實和想像。
不要總是責備孩子“撒謊”，而是幫他們區分理解的誤區。
四是盡量別把孩子的早期撒謊行為上升到道德高度，
要告訴孩子撒謊會讓聽的人不愉快，在孩子撒謊的時候，讓他自己想想解決方案；
五是不要給孩子貼標籤，如果他覺得家長把他當成一個“騙子”，
他可能就不願意說實話了，你要根據每次的實際情況去幫孩子解決問題。
本文源自：公眾號“常青藤爸爸”（孩子說謊了怎麼辦？各年齡段孩子說謊的不同原因及對策）
稿：亞平寧
轉載:得到
有句話叫“三歲看大，七歲看老”，
意思是這個年齡的孩子的行為舉止，可能表示他今後會長成什麼樣的人。
所以，這個年齡段的孩子如果撒謊，很多家長就會很緊張。
最近，親子公眾號“常青藤爸爸”有篇文章就談到了孩子撒謊這個話題。
第一，孩子很早就撒謊不一定就是壞事。
國外有個研究發現，如果孩子越早說出讓人相信的謊言，
那他可能會在同齡人中表現更優秀。因為想說一個讓人相信的謊言，需要這麼兩個條件：
一是孩子要理解別人的想法。
因為大部分孩子在三歲之前，都不會換位思考，覺得自己的想法和別人的想法是一樣的。
舉個例子，兩個三歲的小孩在玩玩具車，一個小孩趁另一個不注意
，把玩具車藏沙發底下了，他不知道這樣對方就找不到玩具車了，
而是認為自己把玩具車藏起來了，對方也應該知道玩具車藏哪了。
很多小孩子因為找不到玩具吵起來，就是因為這種思考方式。
所以如果三歲小孩有換位思考的能力，智商肯定很高。
另一個是他要把自己真實的想法緩存起來。
這種大腦的緩存能力可不是所有孩子都有的。
研究發現，幾乎所有的孩子都會說謊，但能“騙過”大人的孩子不多。
那些能說出讓人相信的謊言的孩子，大腦執行功能比別的孩子強。
這個腦部的功能讓他們篩選信息的能力和推理能力更強，
所以他們能把一些信息存在大腦裡，用更高層次的腦部思維來撒謊。
第二，我們看看不同年齡段的孩子為什麼要撒謊。
兩到三歲的孩子語言能力剛起步，話都說不完整，
經常滿嘴跑火車，所以容易讓人覺得他們在撒謊。
而且這個年齡段的孩子，分不清什麼是真實的，什麼是想像的。
比如，他把餅乾吃了之後，
可能會和媽媽說“爸爸吃了我的餅乾”，而且反復強調是爸爸吃的。
這其實不是在撒謊，而是因為他分不清想像和現實，覺得餅乾可能是爸爸吃的。
所以3歲之前的孩子撒謊，家長用不著那麼緊張。
孩子四歲說謊就和三歲不一樣了，這時候他們已經能區分現實和想像了。
四歲是學語言的最好階段，孩子撒謊更像是一種炫耀，家長不用大驚小怪，
但孩子撒謊的時候，
要告訴他說實話和說謊話之後別人的感受，讓他知道自己說的話會影響別人。
如果孩子5到8歲了還總說謊，家長需要反思自己的行為，
研究表明，孩子常常為了逃避一種不好的感受而說謊。
家長這時候除了關注這種行為本身，更需要看到孩子謊言背後的需求。
第三，遇到孩子撒謊該怎麼處理呢？
這裡有個孩子撒謊的案例。有個家長說自己6歲的孩子學會偷錢和藏錢了，
但孩子不承認自己偷錢，家長很著急，不知道怎麼辦。
這時候，我們先要知道為什麼孩子要偷錢藏錢。
因為6歲的孩子用不著花錢，錢對他來說沒什麼意義。
後來發現，原來是幼兒園做了個主題活動，
孩子們可以用錢換東西帶回家，目的是為了讓孩子更了解錢的用途。
所以孩子其實不是喜歡錢，而是因為錢能換東西。
而且孩子用錢換東西之後，還會得到老師家長的表揚，
所以他想用錢換更多讓家長開心的東西，並且得到誇獎。那為什麼要用偷和藏呢？
主要是因為這是孩子目前能得到錢的唯一方式。
這個年齡段的孩子不知道偷錢會讓父母傷心，他們沒辦法把行為與別人的情感聯繫起來。
所以，在這個例子裡面，家長要先搞清楚孩子撒謊的動機，
等孩子解釋之後，告訴他撒謊對父母情感的直接影響，
要給孩子台階下，別糾結孩子承不承認撒謊，重要的是讓他知道家長的感受是什麼。
別說撒謊的懲罰，告訴他說實話的好處。
第四，文章針對孩子早期的撒謊提了幾條建議：
一是家長平時要多“說實話”；
二是交流前要確認自己的情緒是平靜的；
三是別想一勞永逸，孩子早期的撒謊，主要是分不清真實和想像。
不要總是責備孩子“撒謊”，而是幫他們區分理解的誤區。
四是盡量別把孩子的早期撒謊行為上升到道德高度，
要告訴孩子撒謊會讓聽的人不愉快，在孩子撒謊的時候，讓他自己想想解決方案；
五是不要給孩子貼標籤，如果他覺得家長把他當成一個“騙子”，
他可能就不願意說實話了，你要根據每次的實際情況去幫孩子解決問題。
本文源自：公眾號“常青藤爸爸”（孩子說謊了怎麼辦？各年齡段孩子說謊的不同原因及對策）
稿：亞平寧
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