出處：雲谷學校：馬雲自述如何辦學
今天這條音頻跟你說說，馬雲對中國教育的思考。
馬雲認為，中國過去的30年，之所以能高速發展和成長，取得巨大成就，教育是第一功臣。
不過，對於中國的教育，要一分為二地看，在教授知識方面，放眼世界，
中國的中下等學生，到了歐美，那也是成績最好的學生。
但是，與歐美的孩子相比，中國的學生，卻未必是競爭力最強的學生。
之所以會如此，馬雲認為，這是因為這麼多年，中國人對教育的認知出了偏差。
教育這個詞，是“教”和“育”兩個字，它們其實是兩個不同的概念，
教，是教授知識；育，是培養文化。中國的教育出了問題，就是太過專注於教授知識，
而在培養文化上，不夠重視。今天很多人都在講，孩子的書包重，孩子沒有快樂，
孩子這樣、孩子那樣的各種問題。那要怎麼解決這些問題呢？
如今，馬雲和阿里巴巴的合夥人，創辦了一所15年制的私立學校——雲谷學校，
從孩子的幼兒園階段開始，一直教育到高中畢業。
馬雲說，他們辦這所學校，是希望能做一些創新和探索，然後摸索出一套經驗和方法，
讓中國的每一個孩子，都能成為最好的自己，為中國的教育改革，做一些努力和嘗試。
現在，人工智能已經出現，機器下圍棋，比人還要厲害，
而且對於機器來說，這只是雕蟲小技。在未來，進入數據時代後，
在知識方面，機器一定是比人更聰明的，它比人算得更快、記得更牢，
人類是很難與機器去比知識的。大家想一想，那時候，人類怎麼和機器競爭？
其實只能靠三樣東西，那就是機器不具備的，創意性、創新能力、以及創造性。
所以，在孩子的教育上，培養文化很重要，讓孩子們擁有想像力很重要。
關於雲谷學校的教學，
馬雲說，在雲谷學校，幼兒園啟蒙階段，將通過音樂、美術和運動，激發孩子的靈性，
在孩子心裡埋下文化的基礎和種子。在小學的時候，會培養孩子對體育的熱愛，
培養團隊意識；同時還要讓孩子了解東方智慧和西方知識，
培養正確的價值觀和做人做事的良好習慣。到了初中，除了學習“技能”和“學術”，
還要鍛煉孩子的紀律性，以及面對壓力的能力。
高中，一定要讓孩子找到感興趣的東西，知道自己未來的方向，
並為他們參與全球人才選拔和競爭，做好準備。
對於雲谷的老師，馬雲說，不要求他們把每個孩子的數學、語文教得一定非常好，
當然，肯定也差不到哪兒去，但更重要的，
老師必須懂得激發孩子的興趣，樹立孩子的自信。
現在的很多家長對老師、對學校的期望都太高了，
把孩子的教育，全寄託給學校，這是不對的。
還是上面說的，“教”和“育”是兩個概念，教授知識的主體肯定是老師，是學校，
但在培養文化上，除了老師和學校，家長、家庭也必須參與進來，而且還必須以家長為主，
孩子放學後，不用你幫著做數學、補語文，而是用一個小時，陪孩子玩，
可以是音樂、體育、美術，孩子喜歡的是什麼，家長就陪孩子玩什麼。
馬雲說，雲谷學校，沒有高考壓力和升學率要求，所以培養出來的孩子，
估計很難考國內的重點初中，重點高中。
但是他希望，雲谷的孩子，升入高中以後，經過三年的學習和積澱，
可以在選擇大學的時候，不是為了升學、就業去選擇大學，而是遵循自己的內心、
按自身的興趣和專長，放眼世界去挑選大學。
最後，馬雲說，他跟合夥人一起出資辦雲谷學校，雖然不追求物質上的貴族學校，
但云谷的學生，要有貴族的素養和氣質，要學會謙卑、不浪費、
懂得把資源合理的最大化利用。而這些，都建立在雲谷學校努力要培養出的，
深厚的文化積累基礎上。
以上觀點，供你參考。
本文源自：馬雲與雲谷學校創校團隊第一次接受公開採訪實錄（馬雲：讓每一個孩子都能成為最好的自己）
稿：梁志一
來源:得到
今天這條音頻跟你說說，馬雲對中國教育的思考。
馬雲認為，中國過去的30年，之所以能高速發展和成長，取得巨大成就，教育是第一功臣。
不過，對於中國的教育，要一分為二地看，在教授知識方面，放眼世界，
中國的中下等學生，到了歐美，那也是成績最好的學生。
但是，與歐美的孩子相比，中國的學生，卻未必是競爭力最強的學生。
之所以會如此，馬雲認為，這是因為這麼多年，中國人對教育的認知出了偏差。
教育這個詞，是“教”和“育”兩個字，它們其實是兩個不同的概念，
教，是教授知識；育，是培養文化。中國的教育出了問題，就是太過專注於教授知識，
而在培養文化上，不夠重視。今天很多人都在講，孩子的書包重，孩子沒有快樂，
孩子這樣、孩子那樣的各種問題。那要怎麼解決這些問題呢？
如今，馬雲和阿里巴巴的合夥人，創辦了一所15年制的私立學校——雲谷學校，
從孩子的幼兒園階段開始，一直教育到高中畢業。
馬雲說，他們辦這所學校，是希望能做一些創新和探索，然後摸索出一套經驗和方法，
讓中國的每一個孩子，都能成為最好的自己，為中國的教育改革，做一些努力和嘗試。
現在，人工智能已經出現，機器下圍棋，比人還要厲害，
而且對於機器來說，這只是雕蟲小技。在未來，進入數據時代後，
在知識方面，機器一定是比人更聰明的，它比人算得更快、記得更牢，
人類是很難與機器去比知識的。大家想一想，那時候，人類怎麼和機器競爭？
其實只能靠三樣東西，那就是機器不具備的，創意性、創新能力、以及創造性。
所以，在孩子的教育上，培養文化很重要，讓孩子們擁有想像力很重要。
關於雲谷學校的教學，
馬雲說，在雲谷學校，幼兒園啟蒙階段，將通過音樂、美術和運動，激發孩子的靈性，
在孩子心裡埋下文化的基礎和種子。在小學的時候，會培養孩子對體育的熱愛，
培養團隊意識；同時還要讓孩子了解東方智慧和西方知識，
培養正確的價值觀和做人做事的良好習慣。到了初中，除了學習“技能”和“學術”，
還要鍛煉孩子的紀律性，以及面對壓力的能力。
高中，一定要讓孩子找到感興趣的東西，知道自己未來的方向，
並為他們參與全球人才選拔和競爭，做好準備。
對於雲谷的老師，馬雲說，不要求他們把每個孩子的數學、語文教得一定非常好，
當然，肯定也差不到哪兒去，但更重要的，
老師必須懂得激發孩子的興趣，樹立孩子的自信。
現在的很多家長對老師、對學校的期望都太高了，
把孩子的教育，全寄託給學校，這是不對的。
還是上面說的，“教”和“育”是兩個概念，教授知識的主體肯定是老師，是學校，
但在培養文化上，除了老師和學校，家長、家庭也必須參與進來，而且還必須以家長為主，
孩子放學後，不用你幫著做數學、補語文，而是用一個小時，陪孩子玩，
可以是音樂、體育、美術，孩子喜歡的是什麼，家長就陪孩子玩什麼。
馬雲說，雲谷學校，沒有高考壓力和升學率要求，所以培養出來的孩子，
估計很難考國內的重點初中，重點高中。
但是他希望，雲谷的孩子，升入高中以後，經過三年的學習和積澱，
可以在選擇大學的時候，不是為了升學、就業去選擇大學，而是遵循自己的內心、
按自身的興趣和專長，放眼世界去挑選大學。
最後，馬雲說，他跟合夥人一起出資辦雲谷學校，雖然不追求物質上的貴族學校，
但云谷的學生，要有貴族的素養和氣質，要學會謙卑、不浪費、
懂得把資源合理的最大化利用。而這些，都建立在雲谷學校努力要培養出的，
深厚的文化積累基礎上。
以上觀點，供你參考。
本文源自：馬雲與雲谷學校創校團隊第一次接受公開採訪實錄（馬雲：讓每一個孩子都能成為最好的自己）
稿：梁志一
來源:得到
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主旨：
馬雲和阿里巴巴的合夥人，創辦了一所15年制的私立學校——雲谷學校，
從孩子的幼兒園階段開始，一直教育到高中畢業。
馬雲說，他們辦這所學校，是希望能做一些創新和探索，然後摸索出一套經驗和方法，
讓中國的每一個孩子，都能成為最好的自己，為中國的教育改革，做一些努力和嘗試。
現在，人工智能已經出現，人類怎麼和機器競爭？
其實只能靠三樣東西，那就是機器不具備的，創意性、創新能力、以及創造性。
所以，在孩子的教育上，培養文化很重要，讓孩子們擁有想像力很重要。
關於雲谷學校的教學，
馬雲說，在雲谷學校，幼兒園啟蒙階段，將通過音樂、美術和運動，激發孩子的靈性，
在孩子心裡埋下文化的基礎和種子。在小學的時候，會培養孩子對體育的熱愛，
培養團隊意識；同時還要讓孩子了解東方智慧和西方知識，
培養正確的價值觀和做人做事的良好習慣。到了初中，除了學習“技能”和“學術”，
還要鍛煉孩子的紀律性，以及面對壓力的能力。
高中，一定要讓孩子找到感興趣的東西，知道自己未來的方向，
並為他們參與全球人才選拔和競爭，做好準備。
對於雲谷的老師，老師必須懂得激發孩子的興趣，樹立孩子的自信。
現在的很多家長對老師、對學校的期望都太高了，
把孩子的教育，全寄託給學校，這是不對的。
“教”和“育”是兩個概念，教授知識的主體肯定是老師，是學校，
但在培養文化上，除了老師和學校，家長、家庭也必須參與進來，而且還必須以家長為主，
孩子放學後，不用你幫著做數學、補語文，而是用一個小時，陪孩子玩，
可以是音樂、體育、美術，孩子喜歡的是什麼，家長就陪孩子玩什麼。
主旨：
馬雲和阿里巴巴的合夥人，創辦了一所15年制的私立學校——雲谷學校，
從孩子的幼兒園階段開始，一直教育到高中畢業。
馬雲說，他們辦這所學校，是希望能做一些創新和探索，然後摸索出一套經驗和方法，
讓中國的每一個孩子，都能成為最好的自己，為中國的教育改革，做一些努力和嘗試。
現在，人工智能已經出現，人類怎麼和機器競爭？
其實只能靠三樣東西，那就是機器不具備的，創意性、創新能力、以及創造性。
所以，在孩子的教育上，培養文化很重要，讓孩子們擁有想像力很重要。
關於雲谷學校的教學，
馬雲說，在雲谷學校，幼兒園啟蒙階段，將通過音樂、美術和運動，激發孩子的靈性，
在孩子心裡埋下文化的基礎和種子。在小學的時候，會培養孩子對體育的熱愛，
培養團隊意識；同時還要讓孩子了解東方智慧和西方知識，
培養正確的價值觀和做人做事的良好習慣。到了初中，除了學習“技能”和“學術”，
還要鍛煉孩子的紀律性，以及面對壓力的能力。
高中，一定要讓孩子找到感興趣的東西，知道自己未來的方向，
並為他們參與全球人才選拔和競爭，做好準備。
對於雲谷的老師，老師必須懂得激發孩子的興趣，樹立孩子的自信。
現在的很多家長對老師、對學校的期望都太高了，
把孩子的教育，全寄託給學校，這是不對的。
“教”和“育”是兩個概念，教授知識的主體肯定是老師，是學校，
但在培養文化上，除了老師和學校，家長、家庭也必須參與進來，而且還必須以家長為主，
孩子放學後，不用你幫著做數學、補語文，而是用一個小時，陪孩子玩，
可以是音樂、體育、美術，孩子喜歡的是什麼，家長就陪孩子玩什麼。
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